วิธีสอนแบบถามตอบนี้ มีมาตั้งแต่สมัยพุทธกาล หรือก่อนนั้นอีกเป็นแน่ ยกตัวอย่างสมัยที่พระพุทธเจ้าทรงตรัสรู้ใหม่ๆ และได้ทรงแสดงธรรมชื่อว่าอนัตตลักขณสูตรแก่ปัญจวัคคีย์ ในเบื้องต้นพระพุทธองค์ทรงสอนโดยการแสดงธรรมแบบบรรยายหรืออธิบายหัวข้อธรรม ต่อมาทรงแสดงโดยการยกตัวอย่างให้ปัญจวัคคีย์ได้เห็นชัดเจนยิ่งขึ้น และในที่สุดทรงแสดงธรรมโดยพระองค์ทรงตรัสถามปัญจวัคคีย์ ให้เหล่าปัญจวัคคีย์ได้ตอบคำถามเป็นข้อๆ ไป จนในที่สุดเหล่าปัญจวัคคีย์ก็ได้เข้าธรรมขั้นสูงสุด สำเร็จประโยชน์แห่งการสอนธรรมของพระพุทธองค์
การสอนแบบวิธีถามตอบ จึงเป็นหนึ่งในวิธีการจัดการเรียนการสอนที่ได้ผลเป็นอย่างยิ่ง ยิ่งถ้ามีการบรรยายนำก่อนแล้ว การถามตอบเป็นการตรวจความเข้าใจของผู้เรียน และถ้าจะให้ดีที่สุด ก็ควรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ถามกลับด้วย
วิธีสอนแบบถามตอบ ภาษาอังกฤษใช้คำว่า Questioning and Answering Method ในต่างประเทศเองก็นิยมใช้วิธีการสอนแบบนี้ และการสอนแบบเปิดโอกาสให้มีการถามตอบแบบนี้ ถือว่าเป็นการสอนสอดคล้องกับนโยบายสอนโดยใช้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เพราะถ้าการถามตอบ มีการแสดงความคิดเห็น นั่นเป็นให้เราได้รับทราบความคิดเห็นของผู้เรียนว่าเป็นอย่างไร มีความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนอย่างไร มีความเข้าใจว่าอย่างไร
ความมุ่งหมายของวิธีการสอนแบบถามตอบ
1. เพื่อเป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
2. เพื่อเป็นการเสริมสร้างทักษะในการสรุปเนื้อหาและตอบคำถามของผู้เรียน
ขั้นตอนของวิธีการสอนแบบถามตอบ
1. กำหนดหัวข้อเพื่อการเรียนรู้
2. กระตุ้นเพื่อให้แนวทางแก่ผู้เรียนในการร่วมกันแสดงความคิดเห็นในสิ่งที่ได้เรียนไป
3. สรุปสาระที่ได้จากการเรียนรู้นั้น
4. ผู้สอนตั้งคำถามให้ผู้เรียนตอบ อาจกระทำเป็นกลุ่มย่อยหรือเป็นรายบุคคลก็แล้วแต่
ข้อดีของวิธีการสอนแบบถามตอบ
1. ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นหาเหตุผลและสรุปสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้นั้น
2. ผู้เรียนได้โอกาสในการฝึกทักษะต่างๆ เช่น การแก้ปัญหา การตั้งคำถาม การตั้งข้อสังเกต การแสดงความคิดเห็นและการสรุปเนื้อหา
3. ผู้สอนเองก็ได้ทราบผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้ตลอดเวลา
4. การสอนแบบถามตอบนี้ เป็นการสสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนและผู้สอนที่ช่วยสร้างบรรยากาศให้เป็นแบบกันเอง
ข้อสังเกตของวิธีการสอนแบบถามตอบ
1. การสอนโดยวิธีนี้จะใช้ได้ผลดีกับการสอนที่มีจำนวนผู้เรียนไม่มากนัก ผู้เรียนไม่เกิน ๓๐ คน
2. ผู้สอนต้องเตรียมการสอนไว้ให้พร้อมและเตรียมการตอบคำถามที่หลากหลายแนวคิด
3. อีกอย่าง การสอนด้วยวิธีนี้จึงมีการสื่อความหมายสองทาง คือ จากผู้สอนสู่ผู้เรียนและจากผู้เรียนสู่ผู้สอน หรือในบางครั้งก็จากผู้เรียนสู่ผู้เรียนด้วยกันเอง
